Γλώσσα / Γ ΄ Γυμνασίου
παράδοση: πραγματοποιήθηκε επανάληψη των συντακτικών φαινομένων της 1ης και 2ης ενότητας (τρόπος σύνδεσης προτάσεων, πολυσημία των λέξεων, δευτερεύουσες ονοματικές προτάσεις)
Καθήκοντα: ολοκλήρωση της άσκησης αναγνώρισης των δευτερευουσών προτάσεων (απ΄ την πρόταση 10 –> 20) και καλή επανάληψη για το τεστ (ύλη : δευτερεύουσες ονοματικές προτάσεις, εισαγωγή, συντακτικός ρόλος)
Μαθηματικά Γ Γυμνασίου
Παράδοση: (1.6) Ορισμός της παραγοντοποίησης, Η έννοια της ανάλυσης μιας αλγεβρικής παράστασης σε γινόμενο πρώτων παραγόντων, Η μέθοδος της παραγοντοποίησης με εξαγωγή κοινού παράγοντα, Η μέθοδος της παραγοντοποίησης με ομαδοποίηση, Ασκήσεις 1,2 και 4 σχολικού.
Καθήκοντα: Να γίνουν οι ασκήσεις του παρακάτω συνημμένου αρχείου
ΑΡΧΑΙΑ/ Γ ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Παράδοση: ομαλά παραθετικά επιθέτων και κλίση αυτών
Καθήκοντα: πολύ καλή μελέτη των ομαλών παραθετικών από το βιβλίο (σελ.18) και από τις σημειώσεις του τετραδίου
+ Αφού βάλετε τα επίθετα στο συγκριτικό βαθμό, να κλίνετε τα ονοματικά σύνολα: ο σαφής λόγος, η ψυχρά πράξις, το χαλεπόν έργον.
ΓΛΩΣΣΑ / Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Καθήκοντα: να γίνει καλή επανάληψη των δευτερευουσών ονοματικών προτάσεων
ασκ Α.1 από το κείμενο 2 (του κόρπους)
Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ/ ΓΛΩΣΣΑ
Παράδοση: δευτερεύουσες ονοματικές προτάσεις( είδος- εισαγωγή- συντακτικός ρόλος)
Καθήκοντα: ασκ. 2 από το φυλλάδιο εργασίας.
Γ ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ/ ΑΡΧΑΙΑ
παράδοση: εισαγωγή στο κείμενο της ενότητας 2 ” Θυσία για την πατρίδα “
Καθήκοντα: να κλίνετε τα ουσιαστικά η αρετή, η μνήμη, ο βίος , ο πόλεμος , η ρώμη
να κάνετε τις ασκ. 7 και 10 από τις επαναληπτικές ασκήσεις του corpus
Γ΄ Γυμνασίου / Αρχαία
Παράδοση: θεωρία απαρεμφάτου ( ταυτοπροσωπία – ετεροπροσωπία)
Καθήκοντα: ασκ. 2, 9, 11 από τις επαναληπτικές ασκήσεις του corpus (οι επαναληπτικές ασκήσεις βρίσκονται στο πίσω μέρος του corpus!)
(Όσοι δεν έγραψαν το τεστ στο μάθημα της Τρίτης 31/10, θα το γράψουν κανονικά την Τρίτη 7/11 )
Γ ΄Γυμνασίου / Γλώσσα
Συζητήσαμε για τα οφέλη του τουρισμού
Καθήκοντα : ασκ Α.3, Β.1, Β.2, Β3 από την Ενότητα 1 του corpus (να γίνει καλή επανάληψη της Υποτακτικής και Παρατακτικής Σύνδεσης!!!)