Μαθηματικά Α Λυκείου
Παράδοση: (3.3) Παραμετρικές εξισώσεις 2ου βαθμού, Μεθοδολογία υπολογισμού παραστάσεων με την βοήθεια των τύπων Vieta, Εξισώσεις που ανάγονται σε δευτεροβάθμιες (εξισώσεις με απόλυτα, διτετράγωνες). Ασκήσεις κατανόησης, Ασκήσεις Τράπεζας Θεμάτων.
Καθήκοντα: Ασκήσεις συνημμένου αρχείου:
Αρχαία / Νέα Ελληνικά Α΄Λυκείου
Αρχαία:
Ξενοφών κεφ. 2(1-4) –> μετάφραση/σύνταξη +ερωτήσεις 1,2,3,4, σελ 61(την επισυνάπτω παρακάτω)
Ομόρριζα σελ 62-63
Αόριστος Β
Καθήκοντα:
απο το αρχέιο που επισυνάπτω με τις ασκήσεις να κάνετε απο (πργ.3-4) την άσκηση 2
Αρχικοί χρόνοι: δίδωμι/δίδομαι/ίημι/΄ιστημι//λείπω (απο το corpus)
**** Να φέρνετε μαζί σας ολες τις φωτοτυπίες και την σχολική γραμματική παρακαλώ
Νέα:
ολοκληρώσαμε το Κριτήριο που είχαμε ξεκινήσει την προηγούμενη φορά.
Καθήκοντα:
να κάνετε το θέμα 2ο (την έκθεση)
Μαθηματικά Α Λυκείου
Παράδοση: Άλγεβρα: (3.3) Εφαρμογές στους τύπους Vieta, Ασκήσεις Τράπεζας Θεμάτων, Παραμετρικές εξισώσεις δευτέρου βαθμού, Ασκήσεις σχολικού βιβλίου. Γεωμετρία: Θεωρία των (4.1) και (4.2), Άσκηση Τράπεζας Θεμάτων.
Καθήκοντα: Ασκήσεις συνημμένου αρχείου:
Αρχαία / Νέα Ελληνικά Α’ Λυκείου
Αρχαίά:
κείμενο Ξενοφών: ενότητα 2 (1-4), σύνταξη αρχαίου κειμένου +μετάφραση
ασκήσεις για τους προσδιορισμούς
Αόριστος Β΄(Ενεργητική φωνή +Παθητική φωνή)
Καθήκοντα:
να κάνετε τις ασκήσεις με τους προσδιορισμούς που επισυνάπτω παρακάτω (όσες δεν έχετε κάνει)
Απο το pdf με τα ρήματα που σχηματίζουν Αόριστο Β΄, να μάθετε τα πρώτα 10 (επισυνάπτω παρακάτω)
Νέα :
Κριτήριο “Ψηφιακός Αναλφαβητισμός” (σελ 172-173-174)
Θέμα1ο -> 2ο υποερώτημα (ανάπτυξη παραγράφου με διαίρεση)
3ο υποερώτημα (ειδικό λεξιλογιο θεωρία)
Καθήκοντα :
Το θέμα 2ο
Το κριτήριο το επισυνάπτω παρακάτω
Μαθηματικά Α Λυκείου
Παράδοση: (3.3) Η Εξίσωση δευτέρου βαθμού αx2+βx + γ = 0, Απόδειξη των τύπων της διακρίνουσας, Ελλιπείς μορφές δευτεροβάθμιας εξίσωσης, Ασκήσεις κατανόησης, Τύποι Vieta, Πρόταση με την οποια κατασκευάζουμε εξίσωση δευτέρου βαθμού αν είναι γνωστές οι ρίζες της, Ασκήσεις σχολικού.
Καθήκοντα: Ασκήσεις συνημμένου αρχείου
Αρχαία /Νέα Ελληνικά Α Λυκείου
Αρχαία:
Τεστ στις ερωτήσεις της ενότητας 1(16-32)
προσδιορισμοί(ονοματικοί-ομοιόπτωτοι-παράθεση-επεξήγηση-επιθετικοί-κατηγορηματικοί προσδιορισμοί) θεωρία
Καθήκοντα:
Μελετήστε τη θεωρία των προσδιορισμών στο τετράδιό σας και κάνετε τις ασκήσεις 1,2,3 απο το δυλλάδιο που επισυνάπτω και παρακάτω
Αρχικοί χρόνοι : παίζω,πλέω,βούλομαι,σημαίνω
Νέα:
Θεωρία-τα πρόσωπα σε λογοτεχνικά και μη λογοτεχνικά κείμενα, ασκ απο φυλλάδιο 2,3
Καθήκοντα: ασκ 6,7,8,13 (για τα πρόσωπα)
την έκθεση για την βιβλιοθήκη όποιος δεν την έκανε έιναι στο φυλλάδιο με αριθμό σελίδας 137-139
Μαθηματικά Α Λυκείου
Παράδοση: Άλγεβρα (3.1) Ειδικές περιπτώσεις εξισώσεων με απόλυτα, Ασκήσεις κατανόησης, Άσκηση τράπεζας Θεμάτων, (3.2) Η εξίσωση xν = α, Ασκήσεις σχολικού βιβλίου.
Γεωμετρία: Θεωρία των (3.14) και (3.15) και ασκήσεις από Τράπεζα Θεμάτων.
Καθήκοντα: Ασκήσεις συνημμένου αρχείου
Αρχαία Νέα ελληνικά Α Λυκείου
Αρχαία :
επαναληπτικό τεστ στα ρήματα (Ε.Φ & Μ.Φ)
Ξενοφώντας 2.16-32 (σχόλια- η ενότητα διδάσκεται μόνο απο μετάφραση)
Συνηρημένα ρήματα σε οω-ῶ
Καθήκοντα: μελετήστε τις ερωτήσεις απο το σχολικό βιβλίο 1,2,5,6,8,11,12,14,16,17,19,20,21,22 (οι απαντήσεις ειναι στο φυλλάδιο που σας έδωσα)-θα γράψουμε σε αυτές τις ερωτήσεις!!
Νέα:
θεωρία για ανάπτυξη παραγράφου με ορισμό
θεωρία για τα είδη των αφηγητών
σελ 168 (φωτοτυπία) ασκ 1,3,4,5
Καθήκοντα: απο το φυλλάδιο τις ασκήσεις 6, 7 σελ 169 που δεν ολοκληρώσαμε.
Όποιος δεν έκανε την έκθεση που είχαμε για την προηγούμενη φορά , να την κάνει!
Μαθηματικά Α Λυκείου
Παράδοση: Μέθοδος επίλυσης κλασματικών εξισώσεων που ανάγονται σε πρωτοβάθμιες, Μέθοδος επίλυσης εξισώσεων με απόλυτες τιμές που ανάγονται σε πρωτοβάθμιες (διάκριση περιπτώσεων), Ασκήσεις κατανόησης.
Καθήκοντα: Ασκήσεις συνημμένου αρχείου:
ΑΡΧΑΙΑ/ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΡΧΑΙΑ:
επανάληψη στους χρόνους όλων των εγκλίσεων Ε.Φ.
Θουκυδίδης 3.82-3.83
Καθήκοντα:
Να γράψετε όλους τους χρόνους σε όλες τις εγκλίσεις της Μέσης Φωνής
ΝΕΑ:
Τρόποι ανάπτυξης παραγράφου με αίτιο αποτέλεσμα & αιτιολόγηση
Καθήκοντα :
έκθεση με θέμα την κατασκευή σχολικής βιβλιοθήκης στο σχολείο σας (ομιλία) – Θέμα 2ο